В программе обучения десятиклассников инженерного профиля университетского лицея появились занятия на радиофаке. Преподаватели института радиоэлектроники и информационных технологий УрФУ обучают десятиклассников университетского Специализированного учебно-научного центра по четырем спецкурсам модуля «РТФ».
Преподаватели института радиоэлектроники и информационных технологий УрФУ обучают десятиклассников университетского Специализированного учебно-научного центра по четырем спецкурсам модуля «РТФ».
Модуль внеурочной работы стартовал 1 октября для лицеистов физико-технического (инженерного) профиля. На радиофаке их обучают разработке радиоэлектронных устройств, проектированию цифровых устройств, робототехнике и основам IT.
В процессе обучения ребятам предстоит научить робота ходить, самостоятельно паять простые электронные устройства и изготовить корпус для устройства на 3D-принтере, также научиться работать с технической документацией и освоить процесс изготовления цифрового устройства от создания идеи до реализации и управления продуктом.
Занятия для десятиклассников СУНЦ УрФУ проходят в лабораториях института, аудитории Cisco и лаборатории радиотехники в стенах лицея еженедельно по субботам после уроков.
«Целью работы спецкурсов модуля «РТФ» является системная подготовка наших лицеистов к получению высшего инженерного образования. Сначала старшеклассники инженерного профиля проходили дополнительную подготовку в Высшей инженерной школе университета, теперь подключился и Институт радиоэлектроники и информационных технологий, надеемся, что подключим к работе и другие институты», — рассказал директор СУНЦ УрФУ Андрей Мартьянов.
Курирует работу модуля «РТФ» директор ИРИТ-РтФ УрФУ Сергей Шабунин, авторами-разработчиками спецкурсов являются опытные преподаватели института: Иван Малыгин, Олег Черных, Александр Тарасов и Наталья Папуловская.
УрФУ — участник Проекта 5-100, ключевым результатом которого должно стать появление в России к 2020-му году современных университетов-лидеров с эффективной структурой управления и международной академической репутацией, способных задавать тенденции развития мирового высшего образования.