1. СОПК
  2. Программы обучения
  3. Подготовка специалистов среднего звена
  4. Педагогика дополнительного образования (в области туристско-краеведческой деятельности)

СОПК Педагогика дополнительного образования (44.02.03)

Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Педагогика дополнительного образования (в области туристско-краеведческой деятельности)" в Свердловском областном педагогическом колледже

  • 25 бюджет. мест
  • 4 года обучения
Буду поступатьВ избранное

Поделиться с друзьями

В избранноеБуду поступатьТест на специальность Еще

Карьера после окончания по программы подготовки специалистов среднего звена "Педагогика дополнительного образования (в области туристско-краеведческой деятельности)" в Свердловском областном педагогическом колледже в Екатеринбурге

ыпускники получают квалификацию педагогов дополнительного образования при углублённой подготовке.

Основные профессиональные функциональные обязанности выпускников:

  • Определение целей и задач, планирование занятий.
  • Организация и проведение занятий.
  • Демонстрация владения деятельностью, в области туристско-краеведческой деятельности..
  • Оценка процесса и результатов деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы.
  • Анализ занятий.
  • Оформление документации, обеспечивающей образовательный процесс.
  • Определение целей и задач, планирование досуговых мероприятий, в том числе конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок.
  • Организация и проведение досуговых мероприятий.
  • Мотивирование обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях.
  • Анализ процесса и результатов досуговых мероприятий.
  • Оформление документации, обеспечивающей организацию досуговых мероприятий.
  • Разработка методических материалов (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.
  • Создание в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающей среды.
  • Систематизирование и оценка педагогического опыта и образовательных технологий в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
  • Оформление педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений.
  • Участие в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей.