Программа предназначена для подготовки специалистов в области педагогического образования с углубленными знаниями и навыками в области образовательных технологий, истории и филологии.
Студенты этой программы изучают различные методы и подходы к использованию современных образовательных технологий для эффективного обучения и развития учащихся. Они изучают принципы проектирования и адаптации образовательных программ, инструменты оценки и контроля обучения, а также разрабатывают стратегии и модели управления образовательными процессами.
В рамках изучения истории студенты получают знания о ключевых событиях, периодах и фигурах, которые оказали влияние на формирование образовательных систем и педагогических подходов. Они анализируют исторические контексты и исследуют развитие образования в разных эпохах.
Филология является важной частью программы и обеспечивает понимание языка, литературы и культуры. Студенты изучают различные языки, литературные произведения и методы исследования текстов. Они развивают навыки критического анализа и интерпретации литературы, а также изучают языковые структуры и исторические аспекты языков.
Бакалавры, завершившие эту программу, будут готовы к работе в образовательных учреждениях, разработке образовательных программ, внедрению инновационных технологий в образовательный процесс и исследовательской деятельности в области истории и филологии.
В процессе обучения по программе используются современные методики и технологии, студент может принимать участие в формировании индивидуальной программы обучения.
Основные дисциплины:
- Археология и история первобытного общества
- Ассистивные информационно-коммуникационные технологии
- Безопасность жизнедеятельности
- Возрастная анатомия, физиология, гигиена
- Генеалогия
- Геральдика
- Государственная итоговая аттестация
- Иностранный язык
- Интерактивные образовательные технологии
- Информационные технологии в педагогическом образовании
- Историческая антропология
- Историческая география
- Историческая демография
- Историческое краеведение
- История России XVIII – начала XX в.
- История России (до конца ХVII века)
- История Древнего мира
- История исторической науки
- История мировой культуры
- История нового времени
- История новейшего времени
- История отечественной культуры
- История педагогики
- История религии
- История русского военного искусства
- История средних веков
- История
- Источниковедение
- Коммуникативный практикум
- Конфликтология
- Крылатые латинские выражения
- Теория языка
- Введение в языкознание
- Общее языкознание
- Современный русский литературный язык
- История языка
- Старославянский язык
- История русского языка
- Русская диалектология
- Литературоведение
- Введение в литературоведение
- Теория литературы
- История русской литературы
- История зарубежной литературы
- Культура устной и письменной речи учителя
- Межнациональные отношения в России (СССР)
- Межпредметные связи в обучении истории
- Методика воспитательной работы и воспитательные технологии
- Методика обучения истории
- Методика обучения филологии
- Мифология
- Новейшая отечественная история
- Основы культуры чтения
- Основы правовых знаний
- Основы религиозных культур и светской этики
- Педагогика
- Проектирование современных педагогических технологий
- Профессиональная этика
- Психодиагностика
- Психология
- Россия в войнах и военных конфликтах новейшего времени
- Семейная педагогика
- Современная история России
- Современные средства оценивания результатов обучения
- Социологические опросы в школе
- Сравнительная педагогика
- Теория и методика обучения истории
- Техника педагогического общения
- Философия
- Экономическая история России
- Этнология и социальная антропология.