Образовательные технологии и проектирование: история и филология: программа бакалавриата УрФУ им. Б.Н. Ельцина

Программа предназначена для подготовки специалистов в области педагогического образования с углубленными знаниями и навыками в области образовательных технологий, истории и филологии.

Студенты этой программы изучают различные методы и подходы к использованию современных образовательных технологий для эффективного обучения и развития учащихся. Они изучают принципы проектирования и адаптации образовательных программ, инструменты оценки и контроля обучения, а также разрабатывают стратегии и модели управления образовательными процессами.

В рамках изучения истории студенты получают знания о ключевых событиях, периодах и фигурах, которые оказали влияние на формирование образовательных систем и педагогических подходов. Они анализируют исторические контексты и исследуют развитие образования в разных эпохах.

Филология является важной частью программы и обеспечивает понимание языка, литературы и культуры. Студенты изучают различные языки, литературные произведения и методы исследования текстов. Они развивают навыки критического анализа и интерпретации литературы, а также изучают языковые структуры и исторические аспекты языков.

Бакалавры, завершившие эту программу, будут готовы к работе в образовательных учреждениях, разработке образовательных программ, внедрению инновационных технологий в образовательный процесс и исследовательской деятельности в области истории и филологии.

В процессе обучения по программе используются современные методики и технологии, студент может принимать участие в формировании индивидуальной программы обучения.

Основные дисциплины:

• Археология и история первобытного общества
• Ассистивные информационно-коммуникационные технологии
• Безопасность жизнедеятельности
• Возрастная анатомия, физиология, гигиена
• Генеалогия
• Геральдика
• Государственная итоговая аттестация
• Иностранный язык
• Интерактивные образовательные технологии
• Информационные технологии в педагогическом образовании
• Историческая антропология
• Историческая география
• Историческая демография
• Историческое краеведение
• История России XVIII – начала XX в.
• История России (до конца ХVII века)
• История Древнего мира
• История исторической науки
• История мировой культуры
• История нового времени
• История новейшего времени
• История отечественной культуры
• История педагогики
• История религии
• История русского военного искусства
• История средних веков
• История
• Источниковедение
• Коммуникативный практикум
• Конфликтология
• Крылатые латинские выражения
• Теория языка
• Введение в языкознание
• Общее языкознание
• Современный русский литературный язык
• История языка
• Старославянский язык
• История русского языка
• Русская диалектология
• Литературоведение
• Введение в литературоведение
• Теория литературы
• История русской литературы
• История зарубежной литературы
• Культура устной и письменной речи учителя
• Межнациональные отношения в России (СССР)
• Межпредметные связи в обучении истории
• Методика воспитательной работы и воспитательные технологии
• Методика обучения истории
• Методика обучения филологии
• Мифология
• Новейшая отечественная история
• Основы культуры чтения
• Основы правовых знаний
• Основы религиозных культур и светской этики
• Педагогика
• Проектирование современных педагогических технологий
• Профессиональная этика
• Психодиагностика
• Психология
• Россия в войнах и военных конфликтах новейшего времени
• Семейная педагогика
• Современная история России
• Современные средства оценивания результатов обучения
• Социологические опросы в школе
• Сравнительная педагогика
• Теория и методика обучения истории
• Техника педагогического общения
• Философия
• Экономическая история России
• Этнология и социальная антропология.